能够生成原创文本、图像和视频的生成式人工智能 (AI) 技术，正日益融入儿童的学习、娱乐和日常生活。如何引导儿童安全、建设性地使用这些快速发展的技术，已成为儿科临床医生和家长共同面临的挑战。这篇前沿综述总结了当前关于儿童使用生成式AI的机遇、风险和最佳实践知识。本文强调了发展性考量，这是因为AI的影响在幼儿期、童年中期和青春期各不相同。我们重点阐述了潜在益处，包括个性化学习、创造性表达和增强沟通，同时也讨论了风险，包括错误信息、隐私安全问题以及儿童AI误认为“朋友”或“照护者”的错误认知。本文提出应基于现有证据，旨在促进儿童建立AI素养与批判性思维，并且推动AI在儿科医疗和教育场景中的安全应用。